疫情如何让家长知道幼儿在园的一日表现

〖壹〗、疫情无情 ，人间有情 。虽说疫情期间阻隔了家长进入园所查看幼儿的日常生活和学习
，但幼儿园却可以通过另外一种方式，让家长与园所进行家园互通
。通过大屏幕可以更清晰地展示幼儿在园的情况 ，同时还可以进行授课 、培训
、讲座等
，更加便捷。在讲座上，如果老师讲解的内容不能让家长快速理解 ，可以在幼教白板上画简单的思维导图
，让家长有一个更深刻的认识 。

〖贰〗、作息时间：作息时间都与平时幼儿园的时间推后大概1到5小时左右
。晚上休息时间大部分在9点半到10点左右；饮食情况：在家食量不错，长个子也长肉了；其他：孩子都知道因外面有疫情 ，不经常出门，出门必戴口罩 、不去人群密集场所
、回家需要勤洗手
，讲卫生。

〖叁〗、_ 请幼儿结合疫情表达自己的感受和想法；在了解幼儿想法与需求的基础上，重点表扬幼儿疫情防控期间在家的表现 ，从让幼儿感恩战胜病毒的人 、学会爱护身边的人
、爱护动物等方面进行开学第一课教育 。_ 关注班级内每一个幼儿的情绪状态和心理感受
，充分尊重幼儿来园的感受，并根据幼儿的感受开展有针对性的引导
。

〖肆〗、孩子们天天在家 ，不少家长反映孩子不听话
，只顾着看电子产品，或无事可干 ，只会调皮。其实
，我们知道，在幼儿园一日作息规律 ，孩子们只有有事可干很少淘气 。可是在家里
，我们无法远程引导，但可以分享亲子游戏或亲子活动。可以是亲子合作手工 ，可以是科学小实验，或者体育游戏等等
。

幼儿园疫情防控常态化,幼儿居家一日生活建议

幼儿园疫情防控常态化下
，幼儿居家一日生活建议如下：6：30-8：00 早晨时光音乐起床：在春夏之交或初夏，早睡早起 ，伴随音乐和鸟鸣自然醒来
，幼儿尝试自己穿衣起床，享受晨光与清新空气。便溺洗漱：晨起后做好个人卫生 ，包括盥洗 、漱口、便后洗手
，并饮用一杯温开水以润肠胃
、补水分、助循环 。

0-6岁儿童常态化疫情防控中，儿童防护的九个要点如下：加强疫苗接种：统计显示 ，未接种疫苗者新冠死亡率是完全接种疫苗者的14倍 、是加强接种疫苗者的41倍
。

金睿家在防疫常态化背景下
，通过严格管理
、全面消毒、物资储备 、预案制定等多方面措施，确保孩子返园前后的健康安全 ，实现生活学习两不误。返岗隔离
，保障教职工与宝宝健康安全金睿家要求返岗教职工提前返回工作地，连续居家隔离14天 ，确认健康后方可返校 。

0-6岁儿童常态化疫情防控!儿童防护九要点!幼师家长必看!

0-6岁儿童常态化疫情防控中，儿童防护的九个要点如下：加强疫苗接种：统计显示
，未接种疫苗者新冠死亡率是完全接种疫苗者的14倍
、是加强接种疫苗者的41倍
。

儿童心理疏导：用简单语言向孩子解释疫情防护措施，例如“戴口罩是为了挡住坏病毒 ”。通过绘本、游戏等方式减轻孩子对隔离或检测的恐惧 ，增强其安全感 。特殊场景应对：若孩子需单独隔离
，家长可提前准备熟悉物品（如玩具 、照片）缓解其焦虑，并通过视频通话保持联系
。

金睿家在防疫常态化背景下 ，通过严格管理
、全面消毒、物资储备 、预案制定等多方面措施
，确保孩子返园前后的健康安全，实现生活学习两不误。返岗隔离 ，保障教职工与宝宝健康安全金睿家要求返岗教职工提前返回工作地
，连续居家隔离14天，确认健康后方可返校 。

丹东新冠肺炎疫情常态化防控防护指南应做好口罩
、洗手液、消毒剂 、非接触式测温设备等防疫物资储备 ，制定应急工作预案
，完善疫情防控联合工作机制，落实单位主体责任 ，加强对工作人员和保育员培训
。建立工作人员、保育员和儿童健康监测制度。做好儿童晨
、午检工作，实行“日报告
”和“零报告”制度 。

考虑到近来新冠肺炎疫情离我们尚未远去
，为响应国家新冠肺炎常态化防控指示，京山仁和医院儿科近来的住院患儿 ，均执行双缓冲模式
，单人单间病房，对住院患儿及陪护家属进行新冠肺炎筛查 ，让来我院就诊住院的患儿及家属有一个舒适、安心的就医环境。

疫情时期,如何保护孩子的心理健康?家长们看过来!

〖壹〗 、如果孩子仍然情绪紧张
，可以寻求专业的帮助，比如拨打专业的心理热线电话
。爱和生命的教育在对疫情进行解释的同时 ，家长可借机对孩子进行爱和生命的教育
，让孩子认识到大自然和我们息息相关
、互相依存，过度破坏大自然会伤害到我们自己 ，要爱护大自然、地球
，这样才能和谐相处，享受彼此的存在。

〖贰〗 、属正常应激性反应 。家长要关注孩子生活起居规律 ，关心心理状况，倾听心声
，把握心路历程
。帮助孩子进行情绪疏导每天情绪波动正常，会影响孩子心理
、社会功能和身体健康。先让孩子发泄 ，再共情情绪
，温柔坚定交谈，避免演变成情绪障碍问题 。

〖叁〗、家长的情绪会直接影响到孩子 ，因此家长应尽量避免在孩子面前表现出对疫情的恐惧 、担忧
、抱怨等负面情绪
。保持自己的情绪稳定
，有利于孩子安全感的建立。教孩子学会合理释放情绪 如果孩子出现了负面情绪，家长不要怪罪孩子 ，而要让孩子知道特殊时期出现各类负性情绪是很正常的 。

〖肆〗、关注儿童心理健康与情绪调节解释疫情与防护知识：用简单易懂的语言向儿童说明疫情原因和防护措施（如戴口罩 、洗手）
，减少其因未知产生的恐惧
。可通过绘本
、动画等形式辅助讲解。

〖伍〗、中科院院士 、北京大学第六医院院长陆林：疫情之下，守护儿童心理健康的方法主要包括以下几点：重视家庭环境对儿童心理健康的影响：增强儿童的归属感：让孩子积极参与到家庭活动中 ，感受到家庭的温暖和支持 。改善亲子关系：父母应尊重孩子的自我意识
，采用平等、协商的方式与孩子沟通，避免专制和压抑的教育方式
。

疫情卷土重来,立刻get婴幼儿全面保护技巧

日常防护：阻断病毒传播途径佩戴口罩：3岁以上婴幼儿在公共场所或人员密集处需佩戴儿童专用口罩（如N95儿童款或医用外科口罩） ，确保贴合面部且无缝隙。3岁以下婴幼儿因呼吸系统未发育完全，不建议强制戴口罩
，需通过其他措施防护 。

正确佩戴：鼻夹朝上，深色面朝外 ，覆盖口鼻及下颌
，按压鼻梁金属条至贴合面部。及时更换：建议每2-4小时更换一次，潮湿或污染后立即更换
。手部卫生：外出返回后
、饭前便后 ，用流动水搓洗手心手背20秒
，或使用含酒精消毒剂。接触公共物品（如门把手、电梯按钮）后，避免直接触摸口鼻 ，及时消毒 。

疫情防控战“疫 ”打响以来
，全县各小区实施了封控管理，各自把好“家门
”
。社区工作人员 、下沉机关干部
、疫情防控党员、物业人员 、党员志愿者组成联动服务队 ，全面参与核酸检测
、人流疏导、数据录入 、摸底排查
、卡点值勤、交通道路管制 、防疫宣传等防控工作。

疫情期间的幼儿教育如何进行?

〖壹〗
、学会管理情绪
，适当转移注意力 。适当的焦虑、恐惧等情绪，确实有助于我们提高对疫情的警惕 ，我们不用压抑这种情绪
。接纳自己的情绪 、想法，它不意味着自己无能、懦弱
，而是自己在这个特殊时期的正常反应；在家主动做一些体育锻炼，因为体育锻炼会增加自控感和自主感。家长需要耐心倾听幼儿的话语 ，了解幼儿在害怕什么
，如实告知疫情 。

〖贰〗
、疫情期间，幼儿园线上教学可通过健康、语言 、社会
、科学、艺术五大领域课程 ，利用音频 、视频形式教学
，家长自愿反馈幼儿学习情况，教师跟进指导
。

〖叁〗
、通过观察植物生长、照顾小动物 ，理解生命与自然的联系。生命教育能塑造孩子尊重生命 、热爱生活的态度 。做到停课不停学幼儿园虽不开展线上教学
，但会通过每天小任务（如阅读绘本
、科学小实验）丰富孩子生活
。

〖肆〗、使用多种教学资源：幼儿园和教师可以使用多种教学资源，如线上教学平台 、教育APP等 ，让孩子在家中也能够进行有效的学习。 培养孩子的自主学习能力：教师可以通过线上课程和教学活动
，培养孩子的自主学习能力，让孩子在家中也能够学习和探索 ，提高孩子的学习兴趣和动力 。